Professor livre-docente na USP, atuando na graduação e pós-graduação no Departamento de Letras Modernas. Desenvolve pesquisas comparativas na área, entre as línguas espanhola e portuguesa na América do Sul. Coordena ações de cooperação internacional para pós-graduação e tem ministrado cursos em diversos programas de mestrado e doutorado da Argentina, a partir de 2005, e de Cabo Verde em 2003

Alexandre Le Voci Sayad é jornalista e educador, com especialização na University of Califórnia - Berkeley. Atualmente é fundador da ZeitGeist - Educação, Cultura e Mídia. Foi eleito chairman global da GAPMIL (Aliança Global em Mídia e Educação) para o biênio 2020/2021, da UNESCO internacional, é diretor do Conselho Consultivo do projeto Educamídia (Instituto Palavra Aberta + Google). Foi fundador da plataforma social MyFunCity (premiada pela ONU - WSA Mobile), do MEL (Media Education Lab), dentre outros. Nos últimos 15 anos escreve na grande mídia sobre educação, como em O Estado de S.Paulo. Na ZeitGeist, implementa projetos inovadores em educação para os setores privado, público e terceiro setor - como a transformação de escolas e curículos para as demandas do século 21 (Colégio pH e Escola Concept). Foi durante quinze anos consultor na área educativa e de investimento social privado para clientes como Instituto Claro, B.I International e 141 Soho Square. Nesse período também foi co-fundador e diretor de educação e mídia da Cidade Escola Aprendiz (reconhecida pela Universidade de Harvard como boa prática em educação). Fundou e foi diretor da Rede CEP (Rede de Comunicação, Educação e Participação), que atuava junto a governos por políticas de educação midiática. Editou publicações específicas na área de educação, como para as editoras Abril, Nova Cultural e Segmento. Foi colunista da Rádio Eldorado/ Brasil 2000 FM. Editou e participou também de livros na área de educação como Mídia e Escola (de Fernando Rossetti, para o Unicef) e Aprendiz do Futuro (de Gilberto Dimenstein, para a Editora Ática). É autor do livro “Idade Mídia: A Comunicação Reinventada na Escola” (Editora Aleph), dentre outros. É fundador e membro da diretoria da Associação Brasileira dos Profissionais de Educomunicação (ABPEDUCOM) e membro do Conselho Acadêmico da revista Comunicar (Universidade de Huelva, Espanha). Para mais informações, acesse: alexandresayad.com

Professora do Instituto de Biologia e do Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática na Unicamp. Atua na área de Educação, com ênfase em Estudos em Educação em Ciências, e tem como principais temas de trabalho e pesquisa: corpo, sexualidade, eugenia, práticas escolares, disciplina, educação em ciências e ensino de biologia.

Professora Livre-Docente do Departamento de Linguística da Unicamp. Pesquisadora do CNPq, tem experiência nas áreas de Linguística Textual, Sociolingüística e Linguística Aplicada. Seus estudos concebem a abordagem da língua(gem) a partir de uma teoria da prática social. Seus temas de pesquisa são: a heterogeneidade do fenômeno linguístico, com ênfase nos estudos sobre a elaboração de estilos e a formação de registros linguísticos, considerando especialmente recursos textuais-discursivos e multissemióticos, além do fenômeno da reflexividade; a produção, a circulação e a recepção de gêneros do discurso; a estruturação de práticas interativas institucionais.

Professora doutora da USP desde 2003. Tem experiência na área de Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: fonética, fonologia, linguagem, fala e canto. Seu trabalho de pesquisa enfatiza questões fonológicas e as relações entre a fala e o canto que apontam para os aspectos lingüísticos em interação com a música.

Professor-doutor da FCA na Unicamp. Doutor em Ciências Sociais e mestre em Economia. Atuou como Consultor Sênior do programa do PNUD/Banco Mundial para a Argentina e como professor em universidades na Argentina e no Brasil. Tem experiência na área de Economia e Ciências Sociais, com ênfase em teoria e história econômica e pensamento social latino-americano.

Pesquisadora no Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência (CLE) da Unicamp. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Análise do Discurso. Trabalha com fortalecimento de línguas, culturas e epistemes locais, atuando principalmente nos seguintes temas: multilinguismo, tecnologia da linguagem, política da produção do conhecimento, divulgação científica, crítica epistemológica, processos de individuação, alfabetização midiática, informacional e diálogo intercultural.

Diretora Associada da FE/UNICAMP e docente do Departamento de Ciências Sociais na Educação. Participa do Programa de Pós Graduação em Educação e do Grupo de Pesquisa em Políticas, Educação e Sociedade (GPPES). Seus trabalhos enfocam principalmente os seguintes temas: educação e escolarização; pensamento social brasileiro; Florestan Fernandes; circulação de pessoas, saberes e práticas; Estado, Políticas Públicas e Educação

Professora Livre-Docente do Departamento de Linguística da Unicamp. Pesquisadora do CNPq, tem experiência na área de Linguística e de Neurolinguística, com ênfase nos estudos que envolvem as relações entre linguagem, interação e cognição. Trabalha com os seguintes temas, a partir de uma perspectiva sociocognitiva de cunho interacionista e com o concurso de metodologias voltadas para o estudo da linguagem em uso, especialmente no contexto neurolinguístico (afasias e Doença de Alzheimer): referenciação, enquadres cognitivos/ frames, figuratividade, processos de ordem meta, tópico discursivo, linguagem & memória, processos de significação verbal e não verbal.

Professora titular no departamento de Linguística na Unicamp. Trabalha na fronteira entre a linguística e as ciências cognitivas, com foco em fonética e fonologia. Tem interesses transdisciplinares que abrangem também a aquisição de linguagem e a estatística de unidades e padrões fônicos. É membro do conselho editorial de vários periódicos nacionais e internacionais e tem atuado no conselho científico de encontros científicos nacionais e internacionais.

É doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa, na linha de Análise do Discurso, pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Também graduada em Comunicação Social - Jornalismo - pela PUC Minas e em Ciências Sociais, com ênfase em Ciência Política, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com especialização em Revisão de Textos pelo IEC - PUC Minas. Tem experiência de atuação na área de Comunicação, com ênfase em jornalismo e editoração de periódicos, assessoria de imprensa e consultoria, tendo atuado como coordenadora de comunicação, sendo diretamente responsável pela edição, redação e revisão de publicações diversas, como jornais, revistas, relatórios, livros comemorativos, além de organização de oficinas de redação para diversas instituições. É pesquisadora associada do Manchetômetro - website de acompanhamento da cobertura midiática, iniciativa do Laboratório de Estudos de Mídia e Esfera Pública (LEMEP), do Instituto de Estudos Sociais e Políticos (IESP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) - e editora de texto da Revista ContraPonto, publicação do programa de Pós-graduação em Letras da PUC Minas.

Professora do Instituto de Computação da Unicamp, mestre e doutora em Engenharia Eletrônica e Computação pelo ITA, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas autônomos, aprendizado de máquina, robótica móvel e sistemas atencionais. Atualmente, é diretora de Competições Científicas da Sociedade Brasileira de Computação.

Gustavo Conde é mestre em linguística pela Unicamp, editor e colunista do Brasil 247.

Possui graduação em história pela Universidade Estadual de Campinas (1983), mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999), doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (2005), pós-doutorado no ISCTE-Lisboa (2008), pós-doutorado na Universitat Rovira i Virgili, Tarragona-Espanha (2012). Atualmente é pesquisadora e Editora do cadernos pagu, Núcleo de Estudos de Gênero - PAGU/Unicamp. Suas reflexões estão voltadas para variadas mídias, especialmente Internet, atravessada por gênero em intersecção com outras diferenças (raça/etnia, sexualidade, nacionalidade) em diálogo com Teorias Feministas e de Gênero.

Professora titular do Depto de Linguística Aplicada na Unicamp. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: letramento; formação do professor; linguagem e identidade; linguagens e tecnologias; Lingüística Aplicada e transdisciplinaridade.

Professora Titular da UFRJ. Ensaísta, professora, curadora e pesquisadora acadêmica, atuante na área de comunicação e cultura, com ênfase nas questões relativas ao papel da comunicação, da produção audiovisual e das novas tecnologias na cultura contemporânea. Foi diretora da Escola de Comunicação da UFRJ de 2006 a 2013. É atualmente Pró-Reitora de Extensão da UFRJ.

Pós-doutor em Semiótica pela Universidade de Limoges (França), Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp de Araraquara (SP), Mestre em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (PR) e Bacharel em Comunicação Social: Jornalismo pela Unesp de Bauru (SP). É professor do Departamento de Linguística e professor e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, câmpus de Araraquara. É pesquisador do CNPq (Nível 2) e líder do Grupo de Pesquisa em Semiótica da Unesp (GPS-Unesp). Editor-chefe dos CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada e autor e tradutor de diversas publicações científicas, desenvolve pesquisas em história e epistemologia das ciências da linguagem, especialmente da semiótica. É pesquisador responsável pelo projeto Semiótica do discurso: epistemologia e história (processo Fapesp n. 2016/22466-0) e corresponsável pelo projeto bilateral Semiotic Approaches to Syncretic Discourses (processo Sprint Fapesp/FNRS n. 2016/50473-0). Foi vice-coordenador do GT de Semiótica da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), no biênio 2010-2012, e tesoureiro da Federação Românica de Semiótica (2015-2018). Atualmente, é Presidente da Associação Brasileira de Estudos Semióticos (ABES).

Jurista e Professor Livre-Docente em Direito do Trabalho Brasileiro pela USP, desde 2001. Foi Juiz Titular na 3ª Vara do Trabalho de Jundiaí de 1998 até 2018. Em 16 de agosto de 2018, tomou posse como Desembargador no Tribunal Regional do Trabalho da 15ª Região. Também é palestrante e conferencista.

É Professora Adjunta III de Língua Inglesa e Linguística Aplicada na UFES. Participa do Grupo do Cnpq “Literatura, Indústria Cultural e Letramento Crítico”. Já conduziu pesquisa nas áreas de cognição (aquisição de língua estrangeira), discurso e interação. Os temas que pesquisa atualmente interseccionam-se com os campos da Literatura, Linguística Aplicada Crítica, Sociologia, Educação, Comunicação Social e Estudos da Tradução.

Professor titular da Universidade Estadual de Campinas. Atua há mais de trinta anos na área de Linguística. Autor de renomadas publicações na área de semântica e pragmática, um dos principais pesquisadores do CNPq. Suas obras são referência frequente nos cursos de Letras do Brasil.

Professor livre-docente da Universidade Estadual de Campinas, atuante nas temáticas que envolvam “Linguagem e Sociedade” e “Linguagens e Tecnologias”. Membro do Conselho Editoral da Revista Brasileira de Linguística Aplicada e da revista Trabalhos em Linguística Aplicada. Coordena o grupo de pesquisa “Linguagem, Tecnologias e Pós-humanidade/ sociedade”, do CNPq.

Docente do Departamento de Linguística Aplicada da Unicamp. Centra suas pesquisas em (multi) letramentos, letramentos do mundo do trabalho, ensino-aprendizagem de língua materna, materiais didáticos, organização curricular, análise linguística e formação de professores. Realiza assessorias a instituições de ensino, ongs e órgãos públicos no tocante a políticas públicas de educação, organização curricular, formação de professores e análise e elaboração de materiais didáticos.

Deputada Federal pelo Estado de Minas Gerais em segundo mandato e presidente da Frente Parlamentar em Defesa das Universidades. É pesquisadora, escritora, ex-Reitora da UFJF entre 1998 e 2006 e professora universitária nas áreas de Letras e Linguística. Liderou o projeto de pesquisa FrameNet Brasil.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras Português e Literatura pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1983), graduação em Bacharel em Comunicação Social - Relações Públicas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1981), mestrado em Teoria Literária pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1990), doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1997). Fez estágio pós-doutoral na área de Análise do Discurso na Université Paris Sorbonne IV (2015). É professora titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, atuando no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e no Curso de Letras. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, trabalhando principalmente com os seguintes temas: discursos de divulgação e popularização da ciência, gêneros discursivos, análise textual dos discursos, análise semiolinguística do discurso, tecnodiscursividade, argumentação.

Professora auxiliar com agregação da Universidade de Aveiro (Portugal) e diretora do Programa Doutoral em Estudos Culturais das Universidades de Aveiro e do Minho. Nos últimos anos, seus trabalhos envolvem também relações entre a universidade e o ativismo social e tornou-se cofundadora e Presidente da Irenne, Associação de Investigação, Prevenção e Combate à Violência e Exclusão, onde desempenha as funções de coordenadora científica. Participa de diversas redes de investigação nacionais e internacionais e de cooperação para o trabalho científico.

Doutor em Linguística pela Universidade Simon Fraser (Vancouver, Canadá). Trabalhou como pesquisador associado na Universidade do Sul da Dinamarca (Odense, Dinamarca), no Instituto de Linguística Teórica e Computacional, ILTEC (Lisboa, Portugal), na Universidade de Manchester (Manchester, Reino Unido), no Instituto Max Planck de Atropologia Evolucionária, MPI (Leipzig, Alemanha), e na Universidade de St Andrews (St Andrews, Escócia, Reino Unido). Colaborou em pesquisas desenvolvidas no FitchLab, da Universidade de Viena (Viena, Áustria) e no Language Lab, no Instituto de Tecnologia de Massachusetts (Cambridge, EUA). Foi pesquisador visitante no Laboratório de Pesquisa em Eletrônica (RLE) do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (Cambridge, EUA) e professor visitante no Departamento de Psicologia da Universidade da California, Davis (Califórnia, EUA). Trabalha como professor associado de Linguística na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e é atualmente presidente da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Atua principalmente nas seguintes áreas: prosódia, fonética experimental, psicolinguística e documentação linguística.

Graduado em Filosofia, Especialista em Psicanálise, Licenciado em Educação Física, Mestre e Doutor em Educação. É professor do Departamento de Educação Física e Humanidades da Faculdade de Educação Física da UNICAMP. Desenvolve pesquisas sobre Filosofia do Esporte, Filosofia e Estética do corpo e Filosofia da Dança. É membro da Associação Internacional de Filosofia do Esporte

Professor Associado do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos na área de Linguística, com ênfase em Linguística Computacional. Atua principalmente nos seguintes temas: expressões cristalizadas, léxico-gramática, dicionários eletrônicos e linguistica de corpus.

Formada em Relações Públicas pela Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero, com Pós-graduação em Marketing pela ESPM, foi durante três anos Diretora Executiva do Instituto Brasileiro de Ética Concorrencial - ETCO. É atualmente Presidente Executiva e do Conselho Diretor do Instituto Palavra Aberta. É membro do Conselho de Ética do Conselho Nacional de Autorregulação Publicitária – CONAR; membro da Comissão Permanente de Comunicação e Liberdade de Expressão do Conselho Nacional de Direitos Humanos, conselheira suplente do Conselho de Comunicação Social do Congresso Nacional, membro do Painel de Colaboradores do Conselho Nacional de Combate à Pirataria – CNCP/MJ e do Conselho de Ética da ABRABE. É organizadora de diversos livros, entre eles, o Liberdade de Expressão e Campanhas Eleitorais 2018, lançado em abril/19.

Professora de História da Arte e da Arquitetura no departamento de Geografia da FCT-Unesp, câmpus de Presidente Prudente. Foi pesquisadora da Comissão da Verdade da Unesp (CEDEM-Fundunesp), em 2014, e desde 2016 participa como membro titular da Comissão da Verdade da Adunesp.

Professor adjunto em Filologia e Língua Portuguesa na FFLCH, USP. Tem experiência na área de Linguística, com pesquisas orientadas à articulação entre linguagem, cognição e discurso. Atua, principalmente, no campo da Análise Crítica do Discurso, na interface com a Linguística Sistêmico-Funcional, com a Linguística Cognitiva e com a Teoria da Argumentação e na área de Linguística Aplicada. Um dos editores da Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação (EID&A).

Professor titular da FCA-Unicamp e atualmente Secretário de Comunicação da Unicamp. Tem experiência na área de Física da Matéria Condensada, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas de baixa dimensionalidade e suas propriedades de transporte eletrônico. Atua também na divulgação científica, em especial sobre nanociência, monitoramento da atividade científica (cienciometria) e estudos críticos de universidades.

Ricardo Machado é doutorando em Comunicação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Jornalista e Mestre em Comunicação pela Unisinos, onde também é especialista em Filosofia. É coordenador de comunicação do Instituto Humanitas Unisinos – IHU.

Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras da PUC Minas, onde atua na linha de pesquisa Enunciação e Processos Discursivos. Pesquisa fenômenos de caráter semântico-pragmático com base em arcabouços teóricos do campo da Linguística Cognitiva e da Semiótica Cognitiva. Atua como professora do Curso de Especialização em Texto Criativo: leitura e escrita do Instituto de Educação Continuada da PUC Minas.

Professora Titular do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UFPB. Seus trabalhos acadêmicos enfatizam sobretudo os seguintes temas: Teoria e História Literária, Dramaturgia, Literatura Anglo-Americana, Literatura Comparada, Estudos Comparados entre Literatura e Cinema. Coordena, desde 2005, o Círculo de Estudos Avançados em Dramaturgia, em parceria com a Profa. Dra. Suzi Frankl Sperber.

Professor do Departamento de Sociologia na Unicamp, diretor do Centro de Estudos Marxistas (Cemarx). Tem experiência de ensino e pesquisa nas áreas de Sociologia e Ciência Política, com pesquisas principalmente relacionadas aos seguintes temas: Teoria sociológica, Sociologia Política, Classes sociais, Classe Média, Sociologia do Trabalho.

Professora Associada do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia. Doutora e Mestra em Linguística Aplicada, pela Unicamp. Tem experiência nas áreas de Linguística e Linguística Aplicada, atuando principalmente com os seguintes temas: corpo e outras materialidades visuais, ensino/aprendizagem de língua inglesa, produção de materiais didáticos, tecnologias de informação e comunicação na educação e educação a distância. É líder do Grupo de Pesquisa: O Corpo e a Imagem no Discurso.

Professora Titular da Unicamp. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, literatura comparada, hermenêutica, Guimarães Rosa, teatro - pesquisa e ação dramática.

Professor da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP e presidente da Sociedade Brasileira de Ciências Cognitivas (SBCC) para a gestão 2017-2019. Atuante em pesquisas sobre semiótica como lógica da comunicação e o uso de ferramentas de Big Data na formação da opinião pública. É pesquisador do Centro de Lógica e Epistemologia da Ciência (CLE) da Unicamp e participa de diversos grupos de pesquisa que focam na relação entre semiótica, informação, design e comunicação.